miércoles, 11 de noviembre de 2009

Codesa en el 10th English song festival en Puerto Colombia



La Institucion Educativa de Sabanalarga "CODESA" se hizo presente en el "10th English song festival" realizado en Puerto Colombia, el 6 de noviembre del año en curso. En este evento participaron los estudiantes Alba Luz Martelo, María Margarita Coronado y Yeiner Alvárez del grado 10G.

Además, siempre tuvimos el acompañamiento y apoyo incondicional del profesor de Música José Andrés Olmos.

Gracias a las directivas del colegio y docentes que nos apoyaron.


Coordinado por:

Licenciada Migdonia Abud cañarete.

domingo, 6 de septiembre de 2009

Pensando en los futuros Comunicadores Sociales de Sabanalarga- Atlántico





El pasado viernes 4 de septiembre los docentes del área de Español e Inglés se reunieron en las instalaciones de la I E de Sabanalarga CODESA para acordar y definir el itinerario del nuevo énfasis en Comunicación Social, el cual comenzará a funcionar a partir del año 2010. Para este mismo año, la I E CODESA promocionará los últimos bachilleres con profundización en Inglés.

En este proceso, docentes de ambas jornadas (matinal y vespertina) propusieron las áreas que serán orientadas en el énfasis de Comunicación Social, quedando de esta manera:

Fundamento Básico

- Expresión oral y escrita
- Teoría de la comunicación
- Lingüística
- Ortografía y redacción
- Técnicas grupales
- Tipología textual
- Comprensión lectora

Fundamento específico


- Medios de comunicación
- Radio
- Televisión
- Prensa
- Teoría de medios
- Producción de medios
- Comunicación virtual o digital
- Fotografía
- Multimedia

Fundamento Humanístico

- Historia Social General
- Antropología
- Sociedad y estado

martes, 18 de agosto de 2009

LA POESÍA EN EL AULA

El pasado julio 27 inicié un nuevo proceso con los niños de sexto grado. Como al Coronel Aureliano Buendía, yo llevé a mis estudiantes a conocer el hielo. Para muchos este era su primer acercamiento a la poesía. Hasta entonces, ellos sólo sabían que era algo relacionado con el género lírico, pero de ahí a sentir el verdadero significado de la poesía, no.

Así que la tarea era, en primera instancia, que reconocieran algunos conceptos básicos como: verso, estrofa, rima… luego, la práctica.

Para llevar a cabo este proceso, hice uso de estos enlaces:


ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE RIMA
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/poesia/activida/activi36.html

TALLER GENERAL DE POESÍA
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/poesia/activida/tallergr.html

Aunque son actividades diseñadas para niños de la básica primaria; son excelentes y fácilmente se pueden ajustar a la necesidad de la clase.
En una primera fase de observación pude encontrar que a pesar de ser actividades sencillas, para algunos estudiantes resultaba algo complicado. Sin embargo, la práctica hace al maestro y he encontrado a más de uno con sangre de poeta.
Esta es una actividad realizada por ellos cuyo fin era hacer uso de la rima consonante o asonante. La llamamos:


MULTIPLICANDO CON POESÍA

Tres por uno tres, voy a jugar ajedrez.
Tres por dos seis, voy a montar en buey.

Tres por tres nueve, voy a jugar en la nieve.

Tres por cuatro doce, iré a tu casa en la noche.
Camilo Sanjuán P, 6º A

Cuatro por cero, cero, las rosas van en un florero.

Cuatro por uno cuatro, ayer se perdió mi gato.

Cuatro por dos ocho, en la panadería hacen biscochos.

Cuatro por tres doce, mi primo cuando tiene gripa tose
.
David Peña C, 6º A

Ocho por cinco cuarenta, cuenta hasta el cincuenta.

Ocho por seis cuarenta y ocho, vamos al sancocho.

Ocho por siete cincuenta y seis, ahí viene el buey.

Ocho por ocho sesenta y cuatro, estos es un atraco
. María José Barraza R, 6º A

martes, 19 de mayo de 2009

Mario Benedetti un ícono de la literatura iberoamericana.




Mario Benedetti nació el 14 de septiembre de 1920, en Paso de los Toros, Departamento de Tacuarembó, República Oriental de Uruguay, pero su familia se trasladó a Montevideo cuando sólo tenía cuatro años. Cursó la primaria en el Colegio Alemán de Montevideo, donde comenzó a escribir poemas y cuentos. Debido a problemas económicos de la familia pronto tuvo que trabajar, de manera que sólo pudo completar sus estudios secundarios como alumno libre. Ese contacto tan temprano con el trabajo, le permitió conocer a fondo una de las constantes que registra su literatura: el mundo gris de las oficinas burocráticas de Montevideo. Entre 1938 y 1941 residió casi continuamente en Buenos Aires. Allí vivió largo tiempo trabajando en una editorial. En 1946 Benedetti se casó con Luz López Alegre.

Su enorme producción literaria abarca todos los géneros, incluyendo famosas canciones, y suma más de sesenta obras, entre las que destacan la novela Gracias por el fuego (1965), el ensayo El escritor latinoamericano y la revolución posible (1974), los cuentos de Con y sin nostalgia (1977) y los poemas de Viento del exilio (1981). En 1987 recibió el Premio Llama de Oro de Amnistía Internacional por su novela Primavera con una esquina rota. Sus libros más recientes son Despistes y franquezas (1990), Las soledades de Babel (1991), La borra del café (1992), Perplejidades de fin de siglo (1993) y su más reciente novela Andamios (1996). Su obra poética completa ha sido recogida en Inventario Uno (1950-1985) e Inventario Dos (1986-1991) y sus cuentos en Cuentos completos (1947-1994).

Este prolífico escritor uruguayo partió en un viaje sin retorno el pasado domingo 17, en Montevideo, a los 88 años de edad. Atrás queda uno de los íconos de la literatura iberoamericana.

Los restos del escritor recibieron sepultura esta mañana en medio de la congoja ciudadana por la pérdida de uno de los referentes de la cultura uruguaya que tuvo fuerte repercusión en Argentina, España, Cuba, México, Venezuela, Nicaragua y otros países.

Adiós Mario Benedetti, en nuestras manos queda tu legado…




domingo, 3 de mayo de 2009


Publicado por: Licenciada María Mercado,
docente jornada Vespertina.
Si aún no has realizado el examen diagnóstico de inglés para saber el nivel en que te encuentras, tienes una nueva oportunidad. Y si ya lo realizaste, podría interesarte saber qué tanto has mejorado de esa parte hasta acá. Ingresa a Colombia aprende e inscríbete.
Sólo para docentes de inglés. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-188489.html

martes, 28 de abril de 2009

Rincón del poeta


Encontré lo que quería



Palabras escurridizas que en mi pensamiento están
Palabras mudas que sólo tus ojos pueden descifrar
Palabras perdidas que hallan en tu pecho el lugar
Palabras, éstas palabras surcando sabanas y valles van.



Mándame tú la recompensa, si la merezco en verdad
Anda, date prisa que mis ansias no resisten más
Rota la cordura que más puede dar
Tira tus besos al viento si en la distancia estás
Hasta aquí habrán de venir a reposar en mis labios
A entregarme el calor, la dulzura de tu amor.



Palabras, te cambio por una sonrisa estas palabras
Palabras, te las cambio por un abrazo
Palabras que fueron del cazador el lazo
Palabras que alimentan nuestro amor, sólo palabras.



Lustros miles contigo quiero compartir
Unidos por este amor de Dios que
Zafa tu esplendor de mujer.

Escrito por Reales, 10ºB.


domingo, 26 de abril de 2009

Primer paso del proyecto: "Construyo, aprendo y soy competente"



El pasado viernes 24, del mes de abril se llevó a cabo en la I. E. de Sabanalarga CODESA, la primera capacitación en el manejo de la plataforma de programación Visual Basic 6.0, con los jóvenes de 8º A, de la jornada de la mañana. Esto como respuesta al proyecto "Construyo, aprendo y soy competente", el cual contempla dentro de las acciones a seguir, la preparación de los estudiantes de grado octavo en la herramienta antes mencionada. Ellos acudieron a la cita, a las 4:00 P.m. con el único propósito de aprender a manejar un recurso que será fundamental para la construcción de un Software Educativo para el área de inglés. La motivación estuvo con ellos a lo largo de la jornada y éstas fueron sus reacciones con respecto a esta primera sesión:

  • Productiva

  • Good

  • Divertida

  • Espectacular

  • Chévere

  • Bien

  • Buenísima

  • Excelente

  • Muy buena

Abril 23, Día del Idioma Español o Catellano



Durante el gobierno del presidente Alfonso López Pumarejo se instituyó, mediante el Decreto 707 de 1938, que el día 23 de abril, fecha en que se cumple el aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra, se celebrara en Colombia el Día del Idioma. A raíz del III Congreso de Academias de la lengua Española, realizado en Bogotá en julio y agosto de 1963, el gobierno colombiano sancionó como Ley el Decreto 707 del 23 de abril de 1938, convirtiéndose así en la Ley 2a de 1960, como homenaje a tan importante certamen y en una demostración de aprecio por nuestro lengua. El Día del Idioma es un tributo a la memoria de Miguel de Cervantes Saavedra quien mereció el título de "Príncipe de los Ingenios Españoles" por su obra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Con dicha obra se consolidó nuestro idioma y su autor subió a la cima de la gloria compartiendo honores con Homero y Shakespeare en la Literatura Universal. En la Institución Educativa de Sabanalarga "CODESA" (Atlántico), esta fecha se vivenció con un programa en el que participaron estudiantes de todos los grados, tanto de la jornada de la mañana, como también, de la tarde. Las manifestaciones literarias y artísticas no se hicieron esperar. Nuestros jóvenes codesanos leyeron textos alusivos al día del idioma, realizaron declamaciones y dramatizaciones; de igual forma, cantaron letanías a la lengua materna , participaron en concursos de conocimientos e hicieron una presentación de carteleras cuyo motivo fue aquellos hombres que han dejado en alto nuestro idioma Español, tal es el caso de Miguel de Cervantes Saavedra y Gabriel García Márquez. Muchas felicidades a todos los estudiantes que hicieron posible este evento.


APROPÓSITO DEL DÍA DEL IDIOMA

El Día del Idioma es un tributo a la memoria de Miguel de Cervantes Saavedra, sin embargo, este no ha sido el único motivo para homenajear a nuestro idioma; un hombre más cercano a nosotros nos dio la dicha de un Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez, quien para esta fecha también es recordado por su laudable labor como escritor colombiano y por su gran obra maestra Cien Años de Soledad; como bien se hizo en el pasado Congreso Internacional de la Lengua Española celebrado en Cartagena de Indias (abril de 2007).
Cada uno desde su pedazo de terruño colombiano podrá hacer un homenaje a aquellos hombres y mujeres que, por su dedicación y entrega por las letras, han dejado en alto y continúan exaltando nuestra hermosa lengua Española. Que sea esta la oportunidad para recordar a Gilma Briceño Roca o Inés de la Piedra, una mujer que para muchos vivió en el anonimato, pero que en silencio, en su humilde morada, escribió los más hermosos versos, cantándole así a Sabanalarga, al amor, a la amistad.
En vida, éstas fueron sus palabras: “soy Gilma Briceño Roca o Inés de la Piedra. Nací en Sabanalarga, en uno de esos años que se desprenden de los siglos y que el tiempo va desenvolviendo paulatinamente. Con mis mayúsculos o minúsculos conocimientos he logrado gracias a Dios, escribir un sin número de dislates que mis coterráneos han querido llamar: Poesía.”
Gilma Briceño murió un 27 de septiembre del año 2003, producto de quebrantos de salud; pero antes de partir pudo ver un sueño hacerse realidad. En el año 2000 se publicó su libro Perfiles Poéticos, un verdadero homenaje a la poesía y a la tierra sabanalarguera. Este manojo de sentimientos permite vislumbrar el amor que Inés de la Piedra sentía por las culturas clásicas y por el soneto.
He aquí alguno de sus versos:


El IDIOMA ESPAÑOL

Eres sonoro, dulce y armonioso

y del jardín de España tu has llegado

eres como una flor que ha perfumado

del hombre lo pequeño y lo grandioso.


Demócrito un talento prodigioso,

para el lenguaje un nombre hubo acertado

y “arroyo de la razón”: lo ha llamado…

un pensamiento bastante ingenioso.


En nuestra lengua abundan las dicciones,

nunca tendremos porque remplazarlas

usando términos de otras naciones.


Substitutos tenemos por montones,

para hablar y escribir… no hay que cambiarlas

por barbarismos, porque no hay razones.


DOS TURPIALES

Turpiales encantados

que yo escuché con gozo;

trinando entusiasmados

con férvido alborozo.


Encantados turpiales

de melodioso trino;

arpegios celestiales

de lo etéreo y divino.


Dos voces seductoras

rítmica y sutiles;

son dos voces canoras

gorjeando en los pensiles.


Dos voces de cristal

con eufonía pura

son néctar son panal

manando la dulzura.


Q. E. P. D. Gilma Briceño Roca Inés de la Piedra

CONSTRUYO, APRENDO Y SOY COMPETENTE

Proyecto para desarrollar con estudiantes de 8º en el área de Inglés, de la Institución Educativa Colegio de Sabanalarga CODESA


PROPUESTA:


ELABORACIÓN DE UN MEC PARA GENERAR COMPETENCIA EN ESTUDIANTES DE 8 GRADO, EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS.


Un Material Educativo Computarizado (MEC) es un recurso útil dentro del aula de clases. Es una extensión del pensamiento del docente quien lo lleva a la clase, en algunos casos, como un medio innovador, vanguardista, motivador; cuyo último fin es hacer más atractivo el quehacer pedagógico y consolidar estructuras de pensamiento en el estudiante.


Pero qué sucede cuando es el mismo estudiante quien coordina, prepara, diseña y elabora el MEC que será usado en función de su formación académica.


Suponer a un grupo de jóvenes motivados ante la novedad de manipular una herramienta, que hasta entonces era desconocida para ellos; ante la idea que serán ellos los actores y autores de un software educativo que tendría aplicabilidad, en primera instancia, con estudiantes de su institución, no deja de crear la sensación que esos jóvenes diseñadores vivenciarán el aprendizaje con una motivación diferente a como lo haría aquel que está en el aula, quien en la mayoría de los casos, asume un rol pasivo.


Pensar que el estudiante puede ser “dueño verdadero” del conocimiento y que puede tomarlo entre sus manos como arcilla, hasta darle la forma ideal; es llegar a la esencia de una formación COMPETENTE en la que él se apropie de SABERES y que posteriormente se DESENVUELVA con esos saberes en cualquier situación dada.


La presente propuesta se orienta hacia ésta practica, en donde el estudiante ya no verá el Inglés como una camisa de fuerza impuesta por la institución, sino como una oportunidad para APRENDER JUGANDO en la que el conocimiento es de él y sólo él decide cómo usarlo en función propia y de otros.


Fernando Gómez Patiño
Lic. en Idiomas
Esp. en Computación para la docencia
I. E Colegio de Sabanalarga CODESA (Atlántico)

LEO Y ESCRIBO PARA TRANSFORMAR MI REALIDAD

La propuesta de implementar el texto hipermedial para favorecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de sexto grado surge de la misma necesidad que ellos tienen de fortalecer esos esquemas. Por qué la hipermedia. La razón es simple, nos movemos en un espacio en el que las tecnologías han tomado suficiente fuerza para convertirse en un elemento recurrente de nuestro actuar; es esa tecnología la que ha cambiado la forma de aproximarse al texto; de la hoja del libro a la pantalla de la computadora. Hoy día podemos leer, ver o escuchar una novela, el cuento o nuestra poesía favorita desde este aparato electrónico. Entonces, cambiar la apariencia del texto; agregarle imágenes en movimiento; hacer que el texto le hable al lector con sonidos que el pueda escuchar; ampliar una idea con un vídeo son características suficientes para hacer un texto más atractivo a la lectura
Con esta propuesta se pretende motivar al estudiante para que se apropie de la lectura y escritura como un vehículo para el desarrollo sistemático de su pensamiento, de su lenguaje y la personalidad.


Fernando Gómez Patiño
Lic. en Idiomas
Esp. en Computación para la docencia

I. E de Sabanalarga CODESA (Atlántico)